Міський семінар-практикум для бібліотекарів закладів загальної середньої освіти міста

          На базі НВК «Знам’янська ЗШ І-ІІІ ступенів № 2-ліцей» відбувся міський семінар-практикум  для бібліотекарів  закладів загальної середньої освіти міста з теми «Формування творчої особистості юного читача засобами бібліотеки на основі популяризації творів В.Сухомлинського для дітей».   

Із метою узагальнення досвіду, розкриття діапазону бібліотечних ідей і можливостей в умовах реалізації концепції Нової української школи, бібліотекарі Н.Мостова та А.Романова  надали методичні рекомендації щодо впровадження універсальної десяткової класифікації (УДК) на прикладі каталогізації творів В.Сухомлинського. 

  Було  проведено навчально-практичне заняття із сиглування карток згідно нової десяткової класифікації, продемонстровано роботу з надання швидких бібліотечних  послуг за інноваційними формами.

Подорож до педагогічно-меморіального музею В.О.Сухомлинського

Життя генія – це не відрізок часу, а промінь, що відсвічує нам у вічність. У цьому змогли переконатись учні та вчителі НВК « Знам’янська ЗШ І-ІІІ ступенів №2 – ліцей», які 23 листопада 2017 року відвідали педагогічно-меморіальний музей В.О.Сухомлинського,  розташований у приміщенні Павлиської  школи, яку 22 роки незмінно очолював Василь Олександрович.
Експозиція музею поділяється на дві частини. Перша - педагогічна (три експозиційні зали, де експонати розміщені за хронологічним принципом). Друга - меморіальна (службовий кабінет і квартира сім’ї Сухомлинських).

Учні мали змогу переглянути уривок з  хронікально-документального  фільму «Учитель»,  шкільну садибу: кілька приміщень навчального призначення, шкільний сад, «зелені класи», теплицю, будиночок Баби-Яги. Особливе захоплення викликав робочий стіл, за яким  В.О.Сухомлинський писав свої твори.  З цікавої розповіді екскурсовода діти дізналися, що світло у кабінеті Василя Олександровича  засвічувалося о 4 годині ранку, а коли його запитували про причини такого раннього підйому, у відповідь чули : " Це мої золоті  години  ранкової творчості".

     Невеликий коридор з'єднує службові приміщення з квартирою, де жила сім'я Сухомлинських. Обстановка кімнат проста і скромна. Тут все залишилось так , як було за життя педагога і його родини.
Експонуються вітальня та особиста бібліотека, яка нараховувала декілька тисяч художньої, політичної, філософської, публіцистичної літератури. В одній із кімнат зібрано фото учителів і випускників Павлиської середньої школи (1948-1970рр.)

На згадку про поїздку до музею юні  знам’янчани залишили відгук у книзі гостей з найкращими побажаннями добра, миру, процвітання.

#Читаємо Сухомлинського 
На засідання Школи молодого вчителя молоді педагоги міста Знам'янка читали книгу Василя Сухомлинського "Сто порад вчителеві", в якій вчений розкриває технологію власної творчості (поради молодим учителям - початківцям, педагогам-вихователям, творчим особистостям, подає поради щодо зміцнення учителів поняття покликання вчителя.

Cемінар-практикум «Формування творчої особистості юного читача засобами бібліотеки на основі популяризації творів В.О. Сухомлинського для дітей»

4 грудня 2017 року відбувся перший день міського семінару-практикуму «Формування творчої особистості юного читача засобами бібліотеки на основі популяризації творів В.О. Сухомлинського для дітей» для бібліотекарів навчальних закладів міста, який проходив на базі НВК «Знам’янська ЗШ І-ІІІ ст.№-2-ліцей»

Читаємо Сухомлинського

В рамках обласної програми підготовки до 100-річного ювілею від дня народження видатного педагога-земляка, плану роботи відділу освіти Знам’янського міськвиконкому вчителі-логопеди закладів дошкільної освіти долучилися до Обласного педагогічного марафону «Штрихи до портрета Василя Сухомлинського», а точніше до флешмобу  «Читаємо Сухомлинського».
Мета флешмобу - вшанування пам’яті українського педагога-гуманіста Василя Сухомлинського, дослідження його творчих ідей та літературної спадщини.
Вчителі-логопеди обговорили книгу Василя Сухомлинського  «Серце віддаю дітям» в якій  він розповідає про те, як ввести маленьку людину в світ пізнання навколишньої дійсності, як допомогти їй вчитися,  полегшити її розумову працю, як пробудити й утвердити в її душі благородні почуття й переживання, як виховати  людську гідність, віру в добре начало в людині, безмежну любов до рідної землі, як зародити в розум і чутливе серце дитини перші зерна вірності своїй Батьківщині.